Para comemoração do Dia de Aulas ao Ar Livre e na sequência do estudo da semelhança de triângulos e Teorema de Tales, os alunos das turmas de 7.º ano mediram a altura de objetos cuja medição direta se tornava difícil, como por exemplo a altura da escola. Para isso fizeram uma medição indireta, inspirada na técnica usada por Tales de Mileto no Século V a.c. para a determinação da altura da pirâmide de Quéops. Depois da recolha dos dados e do cálculo da altura, os alunos foram desafiados a produzir um trabalho onde fossem explicadas detalhadamente todas as fases do processo e os cálculos realizados. Para além da aplicação do conceito de triângulos semelhantes e Teorema de Tales, os alunos mobilizaram outras competências relacionadas com a utilização de instrumentos de medição, registo dos dados e a comunicação de um procedimento matemático.